Инклюзивное образование
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребенка -детский сад № 377» создано в целях обеспечения условий реализации гражданам Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в котором также обеспечена возможность получения образования детям с ОВЗ и детям — инвалидам.
В современном образовании поставлена цель — обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому детский сад принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми.
Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. (ст.2 п.27 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Цель инклюзивного образования в учреждении — реализация гарантированного права обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на получение дошкольного образования, создание условий для коррекции нарушений в их развитии и социальной адаптации, оказание ранней коррекционной помощи, не снижая в целом уровень образования здоровых детей.
Задачи инклюзивного образования:
• создать условия для совместного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающимися сверстниками в пределах одной группы по разным образовательным маршрутам;
• создать эффективную систему психолого-¬педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в Учреждении с целью максимальной коррекции недостатков их психофизического развития, эмоционально-волевой сферы, активизации познавательной деятельности, формирования навыков и умений учебной деятельности;
• способствовать формированию у всех участников образовательных отношений толерантного отношения к проблемам детей с особыми образовательными потребностями.
«Ребенок с ограниченными возможностями здоровья» — термин педагогический.
Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273 трактует его так: «Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий».
Это значит, что не все дети, имеющие медицинский диагноз, попадают в группу детей с ОВЗ, а только те, кто нуждается в создании специальных условий для получения образовательной услуги: специальных программах; специальных приемах и методах обучения; специальных учебниках и учебных пособиях; специальных технических средствах обучения индивидуального пользования; услугах ассистента или тьютора и других условиях.
В основном, это дети: с тяжелыми нарушениями речи; значительными нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата; задержкой психического развития, умственной отсталостью, сложными дефектами, расстройствами аутистического спектра и иными нарушениями.
Право на образование.
Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления: создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
В дошкольном учреждении для людей с ограниченными возможностями здоровья имеется:
Специально оборудованные учебные кабинеты:
Кабинет педагога-психолога, дефектолога и учителя-логопеда
Расположен на первом этаже. Кабинет зонирован на три функциональных блока: рабочее место педагогов-психологов, оборудованное письменным столом и компьютером, с зоной для консультативной работы с родителями, педагогами, диагностический коррекционный блок для индивидуальной, малоподгрупповой работы с детьми.
Рабочее место учителя -логопеда, предназначеное для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми по оказанию необходимой коррекционной помощи по преодолению речевых нарушений у детей. В кабинете предусмотрено рабочее место учителя -дефектолога для занятий детьми. В кабинете проводятся индивидуальные и групповые занятия с воспитанниками детского сада.
Кабинет оснащен современной мебелью, (система интенсивного развития способностей), партами, магнитной доской,персональным компьютером, наглядными пособием, дидактическими играми,
Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Музыкальный зал располагается на втором этаже. Музыкальный зал оснащен современными музыкальными инструментами, имеется мульмедийное оборудование, электронное пианино, имеется два выхода.
Физкультурный зал располагается на первом этаже и оснащен спортивным оборудованием, способствующим физическому развитию детей
Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
Спортивный зал. Расположен на первом этаже. Помещение физкультурного зала предназначено для занятий физической культурой, проведения утренних гимнастик, спортивных развлечений и спортивных праздников. Оснащен современным спортивным оборудованием. Имеются маты, мячи-фитболы, мячи, гимнастические палки, обручи, мелкое раздаточное спортивное оборудование и др.
Спортивная площадка на территории детского сада. Спортивная площадка выполняет функцию спортзала на свежем воздухе. Здесь также, как и в физкультурном зале проводятся занятия по физической культуре, утренние гимнастики, спортивные праздники. Оснащена спортивным оборудованием (футбольные ворота, волейбольная сетка, спортивные комплексы с баскетбольными корзинами и др.)
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
В целях обеспечения специальных условий образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ в БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад № 377» создается безбарьерная среда, которая учитывает потребности детей. Учитывая все категории детей-инвалидов и детей с особыми образовательными потребностями, которые могут быть зачислены в контингент обучающихся, в настоящее время возможностями помещения Учреждения укомплектованы необходимым оборудованием, обучающими и развивающими пособиями, играми. Определены мероприятия по совершенствованию условий беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных групп населения, в соответствии с Паспортом доступности . Разработана версия официального сайта МБДОУ для слабовидящих.
Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации:
- Вход с УРОВНЯ ТРОТУАРА контрастной окраской крайних ступеней и ЛЕСТНИЦА с опорными поручнями
- На полотнах дверей (на прозрачных обязательно) предусмотрена ярко контрастная маркировка расположенная на уровне — круг диаметром 15 см. желтого цвета.
- Звонок для вызова персонала
- На кабине туалета знак доступности
Специальные условия питания:
Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется. Питание детей-инвалидов и детей с ОВЗ осуществляется по тем же принципам и меню, которое рассчитывается для детей, не имеющих ограничения по здоровью. Питание детей инвалидов и детей с ОВЗ осуществляется в обеденной зоне групповой комнаты.
Специальные условия охраны здоровья:
Проведение здоровьесберегающих технологий: обширное умывание, обтирание сухой варежкой, точечный самомассаж по системе А.А. Уманской, хождение по массажным коврикам.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
В свободном доступе для детей в БДОУ компьютеров не имеется. В целях качественного осуществления образовательной деятельности педагогам в БДОУ обеспечен доступ к информационно - телекоммуникационным сетям и базам данных, который осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, компьютеров и т. п.), подключенных к сети интернет. Доступ к сети Интернет есть в кабинетах административного назначения . Доступ работников к сети Интернет осуществляется через WI-FI. Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом БДОУ и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Электронных образовательных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в образовательной организации: нет.
В БДОУ имеются следующее электронное интерактивное оборудование, используемое педагогами для осуществления образовательной деятельности:
- интерактивная доска,
- мультимедийное оборудование,
- интернет.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:
не предусмотрено
Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат:
не предусмотрено
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
не предусмотрено
Нормативная база
Федеральные нормативные документы
Приказ Минобрнауки России от 09.08.2023г. №776
Письмо о снижении документационной нагрузки педагогических работников
Федеральные документы о льготах инвалидам
Региональные нормативные документы
План мероприятий («дорожная карта») по внедрению инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочный период (до 2030 года) в Омской области